七次预演中,邓雯尝试了各种破坏后,停止了,开始眼巴巴的看着时钟,在新的预演中显示,时钟仅过了不到两分钟。邓雯的真实时间只则是过了四天,然而这却让邓雯烦了,她发现自己受困于此,每一次起始点都是在固定的地方,每一次每一个人的动作如果不是自己的扰动都不会有别的变化。
这比关禁闭还恐怖,这是时空上的画地为牢,唯一不是定式的只有在浦东城上飞行的卢安各个分体。
在第七百多次预演,邓雯在预演中大喊大叫,对着每一个分体,怒吼要出去这个鬼地方。然而喊叫是毫无作用的,在这座一切都处于定式的浦东城中躲开了邓雯。
在第一千八百次预演,邓雯终于眼睛露出了渴望的乞求,但是依旧噘着嘴什么都不说。而此时的她也终于能够听得进去卢安的说话了。
在第两千次预演中,卢安开始拿着数理化课本在这个邓雯眼中的时空牢笼中对她授课,发觉她的知识有限,又换上了小学课本从头开始教。一点一点的安抚掉她浮躁的情绪。
在第两千五百次预演中,邓雯对着课本发了脾气,卢安再一次的在五百多次预演中远离了她。时间可以冲淡一切。当一个世界只有一个人可以交谈时,这对于另一个人来说是别无选择的。
这就是预演的视角,时间之下,谁敢狂妄。
第三千两百次预演,邓雯又一次坐在浮空战舰上的驾驶舱中,饶有兴趣的看着这艘战舰上的一切,预演中卢安除了教学也带她参观了自己在浦东各个地方的存在。介绍着自己在浦东干的工作。介绍着高楼下每一个有自己建设痕迹背后的故事。自现在开始邓雯也许是这个城市中最了解卢安所做工作的人。
而邓雯也很开心的听着这个目前除了卢安外只有自己才知道的事情,同样是在固定的时间段,有人交流陪伴,引领的感觉是不同的。在这个固定的时间区域中,卢安给邓雯最重要的教育就是,如果在空无一人的牢笼中,自己的破坏力巨大毫无意义,同伴才是最重要的。当然卢安灌输的概念,也许不会达到卢安理想的效果。经过这次经历,身负傲慢的邓雯可能永远记住这种感觉。
当然邓雯在战舰上东翻西找,问东问西的时候,不时地瞅了瞅,一旁在批改作业的卢安。这种乖巧伶俐,又不失可爱。是数千次预演后,潜移默化形成的。此时在卢安面前,她就如普通的初中生一样,掰着手指等待着下课。期待着下课后,能够叽叽喳喳自由倾诉的自己一切的。邓雯空缺的思维成长时间,卢安在将其补全。一个孩子怎么能躲避教育的义务呢?怎么能空缺被课桌打磨耐心的过程呢?
(注:本章两位主锚接受卢安的预演信息情况是不同的,邓雯是因为复制脑海中出现了电子折跃的现象,大脑记忆直接变化,不存思维电流运转散溢能量。
西塞是入侵卢安的分体,意识在卢安分体的思维容器中,通过对接该分体的思维感应到了时间能力,而他的本体碳基大脑没有时间能力,在现实中是被直接灌入电流信息,这些电流信息也是能量,所以脑神经承受不住。。)
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