在进行互市的这段时间,丁宽手下军士就轻松了很多。丁宽肯定不能就这样放羊,干脆就再次祭出了一件大杀器。
丁宽在军营内开设了小学堂。
这个小学堂,教授的就是后世小学的内容,课程就两门识字和算算术。
老师以这次押运货物过来的丹阳兵为主,骑兵营中有寒门子弟出身,能读书识字,又愿意做老师的也可以。
在丁宽的老家丹阳,这样的小学堂已经开了好几个,能够进入学堂实习的都是农庄的庄户子弟和私兵。
语文教材是丁宽亲自编的,他可没能力默写出千字文,三字经更只会一句。教材就是一些短小的常用句子,最高难度就是一些简单的故事,还引入了后世的汉语拼音,算数教材就是选择了丁宽三本算学书中比较简单的内容。
丁宽从来没想过要和士族抢夺教育垄断权,设立的学堂也不教授什么经学,他从来就没想过要搞精英教育,他要搞的就是最基本的文化扫盲班。
这些人,读过学堂之后,能够认识几百个常用字,看懂各种告示、公文,能够书写简单的书信,能够把工作中的各种内容做些简单的记录,能够简单算个帐,就达到丁宽的基本要求了。
丁宽一直认为后世中国国力的快速提升,功劳最大的并书什么大学教育,科研工作,而是九年制义务教育。
这种大规模的基础教育,会为社会培养大量的,有一定文化基础和学习能力的基层工作人员。这些基层人员平均素质的提升,才是一国国力下限的保障。
在现在这个世界,丁宽肯定不会去搞什么普遍的义务教育制度,那是理想主义。但在丁宽自己掌控的组织内部,进行文化扫盲,却绝对是提高组织运作能力的极好办法。
而且这种小学堂投入小,这些开始识字的军士连纸笔都不用发,一根树枝,一堆沙子足够了,最多就是给老师弄点黑板、粉笔就可以了。
而且这种学堂对老师的要求也不高,就在小学堂培养的毕业生中,选择相对优秀一点的就够了。
这种学堂只针对丁庄内部的人员,不招收外来的学生,已经毕业了好几期,学堂没有清晰的教学时间要求,只要把该学的都学会,简单考试合格就可以毕业了。只要有资格进学堂的,哪怕再笨,只要想学,就可以一直在学堂学下去。
学堂也不是那种正式的学校,除了幼童,没有脱产学习那回事,老师、学生都是在业余抽时间进学堂。
这种学堂推出,对于丁庄内部凝聚向心力的帮助,丁宽是有预期的,但实际效果还是远超了他的想象。
对于那些生存在社会最底层的黔首而言,能够识字是之前从来没有敢想象过的。
能读书识字代表的是什么?是希望,并不是自己读了书就能直接获得什么的希望,而是
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