这由“无名氏”创作的优秀歌曲,被华夏共和国政务院全体一致通过,定为华夏共和国的国歌。(本章节由会员手打)
由于这歌被送上来的时候并没有歌名,后来是李鸿章给这国歌定名为《神州轩辕歌》,作为国歌的歌名。
这国歌的歌词意义深远,不但表达了对为保卫国家而牺牲的无数英烈们的缅怀之情,而且也有警示之意,提醒民众不要忘记历史的教训,应该时时警醒,以求奋图强,用心可谓良苦。
这国歌经礼部官员配乐后,进行了试奏,很快便以它雄浑壮烈的曲调、动人的词意和深刻的内涵征服了所有的人,礼部公告天下之后,这国歌很快传唱在中华大地,成为了中华民族团结凝聚精神的象征之一。
后来华夏共和国政府又公布了《国旗国徽国歌法案》,正式确定了华夏共和国的国家象征,中国的国际新形象由此确立起来。
“这国歌的词义并不比后世的差,”马这天对孙纲说道,“可惜不知道是谁做的。”
“是啊,我也很想知道的。”孙纲感叹道,“这个时代有才的人太多了,如果能让他们都挥出自己的才干,中国就不愁强大不起来。”
“现在的中国,连个学前班幼儿园都没有,真是的,这个你能不能想想办法?我的参政大人?”马的目光落在了在院子里抓虫子玩的儿子,说道,“孩子没有同龄的玩伴,可是容易变得孤僻的,能不能给他找个玩的地方?省得孩子总吵着要回旅顺去找海军的叔叔们。”
爱妻的话一下子提醒了孙纲,这个时代的中国,基础教育的底子还十分薄弱,中国地孩子们一开始上的都是私塾,但由于国家积贫积弱,即使是私塾这样的旧式学校。也没有在所有地区普及,并不是所有的中国孩子都能够有得到教育的机会。
由这些孙纲一下子又想到了中国目前整个教育体系的现状,虽然各省已经开办了很多新式地学堂,但数量仍然有限,而且仅仅培养军事人才是不够的。
一个国家的展,依靠的是各种各样的多圆化人才。在各行各业做出的贡献。
关于教育地问题。也是他现在就应该着手进行地。
“这个教育体系地事。我们得找些人弄个章程出来。再和老头子们定一下。”孙纲对马说道。“你觉得现在就实行普遍义务教育能行吗?”
“有钱就行。”她回答得倒也干脆。
“这个恐怕是不管有钱没钱。都必须得做地事。”孙纲沉思了一会儿。说道。“而且还不能等。”
“可现在你要修铁路。振兴工商业。还要扩充海6军。再加上办教育。咱们手里地钱和国库地加一起恐怕都不够用。”马说道。
“钱也是可以想办法地。毕竟咱们省了两大笔赔款不是吗?这些银子。干什么都够用了。”孙纲说
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