了。
可是他越不愿意接受,大家越是非要把他给抬起来。
特别是施敏捷,他把锦旗往马永汉怀里一塞,腾地跳下来,第一个抓住高飞,不让他继续挣扎。
有他带头,十几个男生立即凑过来起哄,一个个搭着手,轻易把高飞给抬了起来。
这还不够。
大家又在汤盛的带领下一起喊着号子:一、二、三……
将高飞往天空中抛了好几回,直到牛老师看见差不多了过来制止,才把高飞重新给放下来。
台上的马老师趁热打铁,笑道:“在我们新生第一堂课,高飞同学又创作了一首新歌‘生僻字’,这几天想必大家已经看过歌词了,里面有七十多个生僻字,有些生僻字连我们老师看了也觉得头大,那么,大家想知道这首充满了生僻字的歌是怎么唱的吗?我们有请高飞同学,为我们演绎新歌,生~僻~字!”
1班同学全体站起来。
鼓掌相送。
然后邻班的同学看见了,也纷纷站起来,拍手欢迎。
直到这个时候,学校礼仪队的小姐姐才挨个给领导们发放印有生僻字歌词的歌纸。
铁娘子拿起来一看。
好嘛~
这简直天才是最任性的创作。
她心里第一时间涌现出一个念头,真不愧是他,也只有这个表面谦虚内心骄傲的小家伙,才会创作这种歌。
那个省台派过来颁奖的领导不擅言辞,不等于不识货,他对于新闻的敏感性绝对远超普通人,一看这个歌词,立即眼光大亮。
甭管唱得好不好。
有这个歌词。
就有足够的新闻亮点上晚间新闻了。
王腾武听过生僻字的录制,但不知道歌词,现在一看生僻字的歌词,发现自己懂得的不比一条狗多。
不过他的心态特别好。
我又不是天才。
不认识这些生僻字才是正常的。
教育局派过来真正懂音乐的那位杨姓领导激动得一拍大腿,冲口而出:“这个歌词绝了!”
“能给我翻译一下意思吗?”胡塞尔悄悄地问旁边的女翻译。
“……”那位女翻译非常为难。
这前面还好。
中间的生僻字你告诉我要怎么翻?
有些字我需要回去查字典或者查辞海才能弄明白是什么,你让我直接翻译?
她咬了咬嘴唇,小声解释:“胡塞尔先生,这是一首描述中华五千年文化魅力的歌,它向我们展示了许多远古传承又让后人相对陌生的一些字或者词语。要知道我们正常使用汉文字,日常生活只要三千字就足够了,但我们汉文字足有五万之多。这首歌里面的一些字,就是通过各种技巧,巧妙地介绍古代文字的魅力,它包含的内容太多了,里面的每个生僻字,都有它们之间的联系,请原谅,我无法向你准确翻译出来。”
胡塞尔倒是可以理解。
天才的创作。
要是普通人能够轻易理解,那就不是真正的天才了。
像‘TellMeWhy’那首歌一样,里面包含的内容和质问的根源,足以可以让无数成年人为之汗颜。
“谢谢大家给我一个机会,让我站到这个台上,给大家表演生僻字。在唱生僻字之前,我听说许多老师准备拿它来考试,有的同学对此哀呼不绝,比如我的同桌施敏捷同学;也有的同学喜欢新东西,跟我说小意思,让我继续加大力度!”
“我也觉得,一首歌才七十多个生僻字实在太少了。”
“所以……”
“我又准备了六个版本。”
“分别是‘二十四节气版’、‘美食版’、‘武侠版’、‘化学版’、‘敦煌版’以及‘百家姓版’。”
“如果你们觉得不够,我还可以继续增加新版本,咱们中华文化博大精深,可以取材的地方可太多了,只要你们有要求,我一定继续努力。比如什么学生版、老师版、考试版都可以有,只要你们想要,我随时可以给大家创作出来。”
“我知道这么一说呢,有些同学可能会很激动。”
“尤其是我同桌这种爱学习的好学生,肯定高兴得眼泪也下来了。”
“最后,我想跟你们这些喜欢看我创作喜欢听我唱歌的同学说一声……不用谢,请叫我红领巾!”
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