他才能对症下药。
“参谋长,这个我也是跟部分战士沟通了的。大多数战士是因为不自信,就像我刚才说的,他们很大一部分都是小学初中文化。来到部队里面,平时训练出把子力气可能没什么,一旦涉及到学习,还是关于信息技术方面的学习,他们就麻爪了。”吕方说道。
高城内心松了一口气,只要不是懒惰不学就好。这种不自信谁也有,只有找到能够增加他们自信的方法,肯定就能挽回这部分战士的信心。至于那些懒惰的,高城也不打算去争取了,毕竟铁打的营盘流水的兵,人家不想留下来了,他还强求干什么。
高城点头表示了解,然后又问到:“还有什么问题吗,我在咱们一旅这边的时间也不会太多,其他部队也得去看看,有问题尽快提出来,我也能集中给大家解决了。”
“参谋长,关于部队的协同训练问题。现在的训练模式与之前相比也让很多指战员很不习惯,以前的训练都是战术,技能和共同训练,现在的训练模式都有点让我们摸不清训练目的。”装甲营的一位干部说道。
“嗯,再次重申一下我们对于目前部队训练的安排。”高城听到这个干部的回馈,对此也是心有准备。毕竟现在的训练模式确实与之前大有不同,所以还是要跟有疑惑的干部解释一下。
“目前我们对数字化部队训练考核有三点要求:一是要进行“数字化技能测试;二是要对数字化部队训练的全过程进行监测;三是考核要贯穿于训练的全过程。”高城首先强调对于数字化部队训练的基本要求。
“而按照现在的训练大纲,我师对于指挥官的指挥艺术和参谋人员的专业素质非常重视,按照训练大纲重点抓指挥官的信息利用能力、协同指挥能力和独立作战能力的训练。”高城讲到。
经过高城对于数字化部队训练的总结,目前H师注重采用新的训练方法与训练管理软件。
在训练中采用“嵌人式训练”,为部队配备了多个“主数字化技术能手”,这些技术能手个个都是精通数字化系统的专家,他们不仅深谙数字化装备的原理,还能熟练地操作与使用这些装备。
他们的作用主要有两点:一是在训练之前向官兵讲解数字化设备原理,帮助官兵先在非数字化装备上进行操作练习;二是在训练演习过程中,由“主数字化技术能手”负责监督并确保官兵正确使用数字化设备,帮助官兵排除设备故障。
为提高数字化部队训练管理效率,高城还让马胜男那边开发了多种训练管理软件,主要有训练策略、复合模型、表格规程、训练器材、项目开发系统数据库等,使用这些训练管理软件,可增加参训人员的实际训练时间,提高训练质量。
注重协同训练的内容和技术含量,数字化部队包括步兵、装甲兵、炮兵、工兵、化学兵等兵种,协同训练主要在连、营、旅三级进行。在进行协同训练前,军官要学会使用指挥控制系统,士兵要能熟练操作数字化装备,并掌握基本的战术技术技能。
在训练中,要求各作战单元的协同动作要有高度的紧凑性、简捷性、快速性。
数字化部队的协同训练分为结构协同训练和功能协同训练。
通过结构协同训练,使数字化部队的所有作战单元和武器系统形成一个整体。
而功能协同训练的目的是使数字化部队在作战中从侦察目标、发现目标、跟踪目标、定下决心、攻击目标到毁伤评估的各项作战功能,都能快速、高效。
这是高城对于数字化部队训练的经验之作,对于下面部队的不理解,甚至是抵触他也认真讲解,争取能够让他们在理解的基础上开展训练,因为只有这样才能达到事半功倍的效果。
就这样,高城在H师几个新的部队开始新一轮的视察指导。遇到问题解决问题,他现在已经基本上让H师的大部分干部对他的工作表示认可了。
从士兵突击开始崛起/book/77084/
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